Deborah Biardo

Deborah Biardo

Miércoles, 26 Febrero 2025 23:09

Sepsis en Pediatría Actualización 2025 -SEPA-

Segunda Edición

logo sepa

Organizador: Grupo de Trabajo SEPSIS de la Sociedad Latinoamericana de Emergencia Pedìátrica

 

 


Objetivo general


Actualizar los conocimientos para reconocer y tratar adecuadamente a los niños con sepsis.

 

 


Objetivos Específicos


1. Conocer la importancia de la sepsis en niños

2. Aportar herramientas para reconocer oportunamente la sepsis

3. Comprender cómo realizar un abordaje adecuado de la hora de oro

4. Abordar las controversias existentes en el manejo de la sepsis

5. Adquirir conocimientos básicos de ultrasonografía aplicada al tratamiento de la sepsis

6. Obtener herramientas de gestión y mejora continua

 

 


Público Objetivo


Médicos y enfermeros urgenciólogos, en formación en urgencias pediátricas, pediatras, residentes de clínica pediátrica, generalistas y médicos y enfermeros en general que atienden urgencias y emergencias en niños, niñas y adolescentes.

 

 


Programa del Curso


  • 1

    Epidemiología de la sepsis.

     

    Situación mundial y regional
    ¿Dónde estamos y dónde queremos estar?
    Propuesta de mejora

  • 2

    Fisiopatología de la sepsis en pediatría.

     

    Inicio y consecuencias de la tormenta
    Claves para el Futuro

  • 3

    Nuevas definiciones de sepsis en niños

     

    ¿Cómo se desarrollaron los nuevos criterios diagnósticos de sepsis?
    ¿Cuáles son sus limitaciones en urgencias?

  • 4

    El gran desafío: detección oportuna de la sepsis

     

    ¿Cuáles son los signos, síntomas y factores de riesgo que deben hacernos sospechar sepsis?
    ¿Cuándo iniciar el tratamiento?

  • 5

    Rol de los estudios de laboratorio en el diagnóstico de la sepsis

     

    ¿Qué determinaciones de laboratorio podrían ayudar en la toma de decisiones?

  • 6

    Herramientas para la detección temprana de la sepsis

     

    Herramienta de “disparo” de sepsis
    Descripción de un estándar de calidad de los servicios de emergencias
    Experiencia de un centro en Latinoamérica. “Herramienta SLEPE”

  • 7

    Código Sepsis

     

    Resultados de una estrategia para reconocer sepsis en los hospitales, en pacientes ambulatorios e internados
    Experiencia de un centro

  • 8

    Tratamiento de la sepsis enfoque basado en la evidencia
    Soporte respiratorio

     

    Oxigenoterapia. CNAF, VNI, ARM
    ¿Cuándo se debe intubar a un paciente con sepsis en la urgencia?
    ¿Qué precauciones debemos tener? (precarga, contractilidad, sedación, hiperoxia)

  • 9

    Accesos vasculares

     

    Rol del acceso intraóseo en el shock séptico
    Accesos periféricos vs. accesos centrales para infusión de drogas vasoactivas

  • 10

    Fluidoterapia

     

    ¿Qué tipo de fluido?
    ¿Cuánto?
    ¿En qué tiempo?
    ¿Cómo se infunde?

  • 11

    Drogas vasoactivas

     

    ¿Qué droga/s?
    ¿Cuándo indicarla/s?
    ¿Dopamina?

  • 12

    Antibioticoterapia y drenaje de focos purulentos

     

    Antibioticoterapia dentro de la primera hora
    Esquemas de tratamiento antibiótico
    ¿Cómo mejorar los tiempos?

  • 13

    Nuevas herramientas para guiar el tratamiento
    Ultrasonografía

     

    Fundamentos
    Protocolos

  • 14

    Abordaje en los cuidados críticos.
    Más allá de la primera hora de la sepsis

     

    Sostén del paciente con shock séptico hasta su traslado a UCIP
    Titulación de drogas vasoactivas
    ¿Cuándo utilizar vasopresina? Corticoesteroides. Hemoderivados

  • 15

    Traslado. Shock séptico “en movimiento”

     

    Traslado intra y extrahospitalario del paciente con shock séptico
    Consideraciones en el traslado a otro centro
    Estrategias para un traslado exitoso

 
  • 16

    Gestión de resultados

     

    Mejora continua
    Indicadores de calidad
    Metas
    Estrategias en centros de Latinoamérica

  • 17

    Actividad integradora

     

    Presentación de casos clínicos

 

 

 

Modalidad: Virtual, Mixta (Actividades Asincrónicas Obligatorias y Actividades Sincrónicas No Obligatorias)

Duración: 12 semanas

Total de Horas Académicas: 48 hs

Fecha de inicio: 17 de agosto

Cupos Limitados

Certificación: Incluye evaluación final y certificado de aprobación

Segunda Edición

Logo Curso

Organizador: Grupo de Trabajo Organización y Calidad de SLEPE - Grupo de Trabajo Mejora de la Calidad SEUP

 

 


Objetivo


Compartir conocimientos y herramientas que faciliten una adecuada y actualizada organización/gestión de los Servicios de Urgencias Pediátricas y exponer los principales criterios para mejorar la calidad asistencial en los SUP de Latinoamérica y España.

 

 


Público Objetivo


Médicos, licenciados y profesionales que participen en la organización y/o gestión de los Servicios de Urgencias Pediátricas (SUP).
Pediatras. Pediatras Emergentología

 

 

 


Programa del Curso


  •  

    1. Introducción

     

  •  

    2. Perfil del profesional de urgencias

     

  •  

    3. Organización Funcional

     

  •  

    4. Flujograma, proceso asistencial I

     

  •  

    5. Flujograma, proceso asistencial II

     

  • 6. Estructura física e instalaciones

     

  • 7. Equipamiento e Instrumental

     

  • 8. Indicadores de Calidad

     

  • 9. Seguridad y Mapa de Riesgos

     

  • 10. Investigación y Docencia

     

  • 11. Comunicación y Trabajo en Equipo

     

  • 12. Metodología de Mejora

     


 

 

Modalidad: Virtual, Asincrónica

Duración: 12 semanas

Total de Horas Académicas: 36 hs

Fecha de inicio:  15 de Setiembre del 2024

Certificación: Incluye certificado de aprobación


La aprobación de este curso habilita la posibilidad de realizar una pasantía de Gestión de Servicios de Urgencias Pediátricas.

Sábado, 04 Mayo 2024 02:29

Urgencias Neurológicas

Coordinadores: Pedro Núñez
Sábado, 04 Mayo 2024 01:39

Bienestar y Reconocimiento Profesional

Coordinadores: Lorena Molina

Segunda Edición

TRIAGE

Organizador: Sociedad Latinoamericana de Emergencia Pedìátrica

 

 


Objetivo general


Reconocer la prioridad en la atención de los niños, niñas y adolescentes según su nivel de urgencia y conocer su método y los fundamentos de la clasificación.

 

 


Objetivos Específicos


1. Entender los objetivos del Triage en el servicio de emergencias pediátricas

2. Reconocer la metodología para la clasificación de la urgencia (proceso del Triage)

3. Identificar las funciones del agente que realiza el Triage y el gestor

4. Conocer los requisitos para la implantación de un modelo de Triage

 

 


Público Objetivo


Médicos y enfermeros urgenciólogos, en formación en urgencias pediátricas, pediatras, residentes de clínica pediátrica, generalistas y médicos y enfermeros en general que atienden urgencias y emergencias en niños, niñas y adolescentes.

 

 


Programa del Curso


  • CONCEPTO Y EVOLUCIÓN DEL TRIAGE

     

    1. ¿Qué es el Triage? ¿Para qué sirve?

    2. Historia del Triage y Modelos en el mundo

  • SISTEMATIZACIÓN DEL TRIAGE

     

    1. Sistemática de Clasificación
    2. Modificadores de Triage
    3. Primer Paso para la Clasificación: Triángulo de Evaluación Pediátrica
    4. Segundo y Tercer Paso: Problema Principal y Constantes Vitales
    5. Clasificación de Problemas Principales en Patologías Frecuentes

  •  

    REQUISITOS PARA REALIZAR EL TRIAGE

     

    1. Recursos Físicos. Recursos Humanos

    2. Función del Triador. Función del Gestor

  • OTRAS CONSIDERACIONES

     

    1. Triage Avanzado Fast track (Vía Rápida).

    2. Sobretriage y Subtriage. Problemas Frecuentes

  • IMPLANTACIÓN DE UN MODELO DE TRIAGE

     

    Implantación, Sostenibilidad y Mejora

  • EL TRIAGE COMO HERRAMIENTA DE GESTIÓN

     

    Indicadores de Calidad en el Triage


 

 

Modalidad: Virtual, Mixta (Actividades Asincrónicas Obligatorias y Actividades Sincrónicas No Obligatorias)

Duración: 6 semanas

Total de Horas Académicas: 18 hs

Fecha de inicio:  5 de mayo del 2025

Cupos Limitados

Segunda Edición

sim

Organizador: Grupo de Trabajo Simulación de la Sociedad Latinoamericana de Emergencia Pedìátrica

 

 


Objetivo General


Conocer los fundamentos teóricos y las herramientas educativas para aplicar experiencias de aprendizaje basadas en simulación en los servicios de urgencias.

 

 


Objetivos Específicos


1. Conocer los tipos de simulaciones existentes, fidelidad y realismo.

2. Planificar, diseñar, ejecutar y evaluar una experiencia de aprendizaje basada en simulación (prebriefing, escenario, debriefing).

3. Identificar los elementos fundamentales del debriefing, feedback y aprendizaje reflexivo.

 

 


Público Objetivo


Médicos y enfermeros urgenciólogos, en formación en urgencias pediátricas, pediatras, residentes de clínica pediátrica, generalistas y médicos y enfermeros en general que atienden urgencias y emergencias en niños, niñas y adolescentes.

 

 


Programa del Curso


  • MÓDULO 1

     

    1. Introducción a la Simulación.

    2. Bases conceptuales de la Simulación.

  • MÓDULO 2

     

    Recursos para el diseño y la planificación de una Experiencia Basada en Simulación según estándares internacionales.

  •  

    MÓDULO 3

     

    Fundamentos del prebriefing.

  • MÓDULO 4

     

    1. Fundamentos del debriefing.

    2. Debriefing clínico y feedback.

  • MÓDULO 5

     

    Simulación y trabajo en equipo: entendiendo el Crisis Resource Management.


 

 

Modalidad: Virtual, Mixta (Actividades Asincrónicas Obligatorias y Actividades Sincrónicas No Obligatorias)

Duración: 6 semanas

Total de Horas Académicas: 18 hs

Fecha de inicio:  16 de junio del 2025

Cupos Limitados

ASUP

Organizador: Grupo de Trabajo Sedoanalgesia de la Sociedad Latinoamericana de Emergencia Pedìátrica

 

 


Objetivo general


Valorar y tratar adecuadamente el dolor como síntoma que motiva la consulta en emergencia y el vinculado a procedimientos realizados en áreas de urgencia. Integrar la sedo-analgesia a la práctica clínica de los profesionales que se desempeñan en urgencias pediátricas.

 

 


Objetivos Específicos


1. Conocer la importancia de detectar y tratar adecuadamente el dolor en el entorno sanitario de urgencias pediátricas.

2. Valorar en forma correcta el dolor y la ansiedad en niños de acuerdo a su edad.

3. Conocer los aspectos farmacológicos de los analgésicos y sedantes, sus efectos adversos y el manejo de las complicaciones.

4. Conocer las estrategias no farmacológicas y las vías alternativas para la administración no cruenta de fármacos, controlando el dolor y la ansiedad.

5. Adquirir entrenamiento en la práctica de analgesia y sedación para procedimientos mayores y menores en el ámbito de la urgencia, en forma eficaz y segura.

 

 


Público Objetivo


Médicos y enfermeros que asisten urgencias pediátricas. Médicos y enfermeros que se desempeñan en área de urgencias pediátricas. Médicos y enfermeros urgenciólogos titulados o en formación. Pediatras. Residentes de clínica pediátrica. Médicos y enfermeros en general que participan de la asistencia de niños, niñas y adolescentes en áreas de urgencia.

 

 

 


Programa del Curso


  • INTRODUCCIÓN

     

    1. Conceptos generales
    Reconocimiento temprano

    2. Preparación para la Sedoanalgesia
    Evaluación de riesgo

  • ANALGESIA

     

    1. Valoración del dolor
    Fármacos analgésicos
    Terapia multimodal

    2. Vías alternativas
    Anestésicos tópicos
    Anestesia local

  •  

    SEDACIÓN

     

    1. Definiciones. Escalas. Fármacos. Monitoria peri sedación en el servicio de urgencias

    2. Medidas no farmacológicas, coadyuvantes en sedación procedimental

  • MONITORIZACION

     

    Área Física
    Equipamiento
    Oximetría de pulso
    Capnografía no invasiva
    Recursos humanos
    Registro
    Criterios de alta

  • MANEJO DE COMPLICACIONES

     

    1. Generalidades

    2. Manejo de OVA
    Laringoespasmo
    Apnea

    3. Tórax rígido Anafilaxia

  • PROTOCOLO PARA PROCEDIMIENTOS NO DOLOROSOS-POCO DOLOROSOS/ ANSIEDAD

     

  • PROTOCOLO PARA PROCEDIMIENTOS MUY DOLOROSOS-ANSIEDAD

     

  • NOVEDADES
    UPTODATE

     


 

 

Modalidad: Virtual, Mixta (Actividades Obligatorias Asincrónicas y Sincrónicas)

Duración: 11 semanas

Total de Horas Académicas: 35 hs

Fecha de inicio: 29 de junio

Cupos Limitados

Certificación: Incluye evaluación final y certificado de aprobación

Segunda Edición

Sociedad Latinoamericana de Emergencia Pedìátrica

Hospital Sant Joan de Déu - Barcelona

 

Dirigido a profesionales de la salud que participan en la estabilización y transporte de niños y neonatos en Latinoamérica o que se iniciarán en ésta función

Nuestro Objetivo es capacitar a los profesionales de la salud en la asistencia sistematizada de niños y neonatos durante el transporte medicalizado.

 

 

 


Programa del Curso


  • MÓDULO GENERAL

     

    - Introducción: Transporte en Latinoamérica

    - Seguridad y Transporte

    - Analgesia y Sedación

    - Oxigenoterapia de alto flujo y ventilación no invasiva

    - Transferencia del paciente

  • MÓDULO NEONATAL

     

    - Generalidades y compromiso respiratorio

    - Compromiso hemodinámico

    - Compromiso neurológico

    - Asistencia y transporte del recién nacido prematuro

    - Recepción del recién nacido prematuro

  • MÓDULO PEDIÁTRICO

     

    - Compromiso respiratorio

    - Compromiso neurológico

    - Compromiso hemodinámico

    - Trauma, lesiones e injurias


Modalidad 100% on line

Duración 13 semanas

Fecha de inicio: 16 de marzo de 2020

 

MIPP

Organizador: Grupo de trabajo Trauma e Injurias de la Sociedad Latinoamericana de Emergencia Pedìátrica


Este curso forma parte del Programa MIPP del grupo de trabajo Trauma e Injurias de SLEPE.

 

 


Objetivo general


Aportar conocimientos actualizados y protocolos de actuación basados en la evidencia para el manejo inicial del niño traumatizado en la Emergencia Prehospitalaria y en el Departamento de Emergencia Hospitalario

 

 


Público Objetivo


Dirigido a profesionales de la salud que se desempeñen en urgencias pediátricas o asistencia prehospitalaria

 

 


Programa del Curso


  •  

    1. Manejo inicial del traumatizado

    2. Traslado del niño traumatizado

    3. Hemorragia masiva, coagulopatía y control de daños

    4. Ultrasonografía en el niño traumatizado

  •  

    5. Trauma de cráneo leve

    6. Trauma de cráneo grave

    7. Trauma de cara

    8. Trauma de cuello

    9. Trauma espinal

  •  

    10. Trauma de tórax

    11. Trauma de vía aérea

    12. Trauma de abdomen

    13. Trauma de pelvis y lesiones urogenitales asociadas

    14. Lesiones de Miembros con riesgo vital


 

 

Modalidad: Virtual

Duración: 16 semanas

Total de Horas Académicas: 84 hs

Fecha de inicio: 23 de Marzo del 2026

Cupos Limitados

Certificación: Incluye evaluación final y certificado de aprobación

La participación de este curso es un prerrequisito obligatorio para inscribirse al Taller Práctico MIPP presencial, programado para desarrollarse en eventos científicos en LATAM


Próximo Taller Práctico Presencial: 1 septiembre de 2026, en el marco del IV Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Emergencia Pediátrica en Ciudad de Guatemala, Guatemala

 

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Organizador: Sociedad Latinoamericana de Emergencia Pedìátrica

 

 


Objetivo general


Reconocer y abordar la atención de niños, niñas y adolescentes con enfermedades o lesiones agudas y serias que se asisten en los servicios de emergencias, integrando la evaluación, el diagnóstico y el tratamiento iniciales.

 

 


Público Objetivo


Dirigido a médicos y enfermeros urgenciólogos, en formación en urgencias pediátricas, pediatras, residentes de clínica pediátrica, generalistas y médicos y enfermeros en general que atienden urgencias y emergencias en niños, niñas y adolescentes.

 

 


Programa del Curso

El programa abarca los aspectos clave de la patología pediátrica de presentación frecuente en los servicios de urgencias pediátricos desarrollado por 70 expertos urgenciólogos latinoamericanos.


  • INTRODUCCIÓN

     

    1. Evaluación Inicial del Niño en Urgencias

    2. Comunicación y Trabajo en Equipo

    3. Transferencia en el Departamento de Emergencias Pediátricas (Nuevo)

    4. Preparación de Recursos Humanos y Recursos Físicos (Nuevo)

    5. Triage en el Departamento de Emergencias Pediátricas

    6. Paro Cardíaco Pediátrico

    7. Paro Cardíaco Neonatal

    8. Manejo de Recursos en Crisis (Nuevo)

  • MÓDULO A

     

    1. Manejo Avanzado de la Vía Aérea

    2. Oxigenación apneica (Nuevo)

    3. Estridor en la Urgencia

  • MÓDULO B

     

    1. Síndrome de Dificultad Respiratoria

    2. Bronquiolitis

    3. Oxigenoterapia por Cánulas Nasales de Alto Flujo

    4. Asistencia Ventilatoria No Invasiva

    5. Crisis Asmática

    6. Ecografía de Tórax en Dificultad Respiratoria

    7. Neumonías

    8. Urgencias Pleurales

  • MÓDULO C

     

    1. Shock Indiferenciado

    2. Shock Hipovolémico

    3. Deshidratación y Trastornos Electrolíticos

    4. Sepsis y Shock Séptico

    5. Insuficiencia Cardíaca y Shock Cardiogénico

    6. Ecografía RUSH

    7. Anafilaxia

    8. Shock Hemorrágico

    9. Taquicardia Supraventricular

    10. Emergencia hipertensiva

  • MÓDULO D

     

    1. Alteración de la Conciencia

    2. Excitación Psicomotriz

    3. Convulsiones

    4. Estado Epiléptico

    5. Traumatismo Craneoencefálico Leve

    6. Hipertensión Endocraneana

    7. Ataxia Aguda

    8. Déficits Neurológicos Agudos

    9. Cetoacidosis Diabética

    10. Hipoglucemia

  • MÓDULO E

     

    1. Enfermedades Exantemáticas Febriles

    2. Infecciones de Piel y Partes Blandas

    3. Quemaduras

    4. Maltrato y Abuso Sexual

    5. Urgencias Quirúrgicas: Apendicitis / Peritonitis / Invaginación Intestinal Escroto Agudo / Torsión de Ovario

    6. Urgencias Quirúrgicas Neonatales

  • MÓDULO COMPLEMENTARIO

     

    • Abordaje del niño con Trauma
    • Fracturas
    • Lactante Febril
    • Arbovirosis: Dengue / Chikungunya
    • Neutropenia febril
    • Urgencias hematooncológicas.
    • Abordaje Inicial de las Intoxicaciones
    • Intoxicaciones Medicamentosas
    • Intoxicaciones no Medicamentosas
    • Injurias por Electricicad
    • Lesión por Inmersión (Nuevo)
    • Escorpionismo, aracnoidismo, ofidismo
    • Preparación y Medidas de Seguridad en Sedoanalgesia
    • Sedoanalgesia en Procedimientos Menores
    • Sedoanalgesia en Procedimientos Mayores
    • Transporte
    • Tomando Decisiones en Medicina de Emergencia Pediátrica.
    • Metacognición y sesgos de pensamiento

 

 

Modalidad: Virtual, Asincrónico

Duración: 35 semanas

Total de Horas Académicas: 144 hs.

Fecha de Inicio: 6 de abril

Cupos Limitados

Certificación: Incluye evaluación final y certificado de aprobación

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Dirección y Coordinación

  • Gordillo2

    Directora - Dra. Maria Eugenia Gordillo

    Pediatra especialista en Medicina de Emergencias Pediátricas.
    Jefa Servicio de Emergencias(2000-20).
    Autora/Directora del programa de la Residencia de Emergentolgia Pediátrica(2008-20)
    Hospital Santísima Trinidad Córdoba Argentina.
    Docente Universidad Católica Córdoba (UCC).
    Presidente de la Comisión Fiscal de SLEPE

    mariana

    Coordinadora - Dra. Mariana Mas

    Pediatra. Emergentóloga Pediatra.
    Diplomada en Estabilización y Traslado Pediátrico y Neonatal.
    Profesora Adjunta de Emergencia Pediátrica. Facultad de Medicina- UdelaR
    Vice Presidente de SLEPE

Equipo Docente

  • Greca

    Dra. Lorena Greca

    Pediatra Emergentologa. Jefa Servicio Emergencias Clínica Universitaria Reyna Fabiola. Directora Posgrado Emergentologia Pediátrica UCC. Jefa guardia Emergencias Hospital Santísima Trinidad
    Córdoba, Argentina



    Molina2

    Dra. Lorena Molina

    Pediatra especialista en Medicina de Emergencias Pediátricas.
    Médica de planta Servicio de Emergencias Hospital Santísima Trinidad, Córdoba, Argentina.
    Socia fundadora de SLEPE.

    Soria2

    Dra. Cecilia Soria

    Pediatra especialista en Medicina de Emergencias Pediátricas.
    Médica de planta Servicio de Emergencias Hospital Santísima Trinidad Córdoba
    Argentina.
    Socia fundadora de SLEPE



    Arevalo2

    Dra. Valeria Arevalo

    Pediatra especialista en Medicina de Emergencias Pediátricas.
    Medica de planta Servicio de Emergencias Hospital Santísima Trinidad, Córdoba, Argentina.
    Socia fundadora de SLEPE

    MMolina2

    Dr. Marcelo Molina

    Especialista en Cirugía General
    Especialista en Cirugía Pediátrica
    Medico de Planta Servicio de Cirugía Pediátrica Hospital Santísima Trinidad Córdoba
    Argentina



    Sentagne2

    Dr. Arturo Sentagne

    Especialista en Cirugía General.
    Especialista en Cirugía Pediátrica.
    Especialista en Urología
    Médico de Planta Servicio de Cirugía Pediátrica Hospital Santísima Trinidad Córdoba Argentina.

    Lovaiza2

    Dr. Carlos Lovaiza

    Traumatólogo especialista en traumatología pediátrica.
    Cirugía Espinal y Medicina del Deporte.
    Médico de Planta Servicio de Traumatología Hospital Santísima Trinidad Córdoba Argentina.



    Vivenza2

    Dr. Carlos Vivenza

    Especialista en Cirugía General.
    Epecialista en Cirugía Plástica y Reconstructiva.
    Médico de Planta Servicio de Cirugía Plástica Hospital Santísima Trinidad Córdoba Argentina.

Docentes Invitados

  • Basurto2

    Dr. Vladimir Basurto

    Pediatra de Urgencias Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins.Presidente Asociación Peruana de Pediatría de Urgencias.
    Integrante Grupo de Trabajo Trauma e Injurias SLEPE
    Lima, Peru


    Gerolami

    Dra. Andrea Gerolami

    Pediatra Emergentologa Emergencia CHPR. Docente Facultad de Medicina Universidad Católica
    Integrante Grupo de Trabajo Trauma e Injurias SLEPE
    Montevideo, Uruguay

    Tortora

    Dra. Soledad Tortora

    Pediatra Emergentologa
    Profesora Adjunta Unidad Académica Emergencia Pediátrica. CHPR-Facultad de Medicina-UDELAR
    Montevideo, Uruguay



    Cedres

    Dra. Alejandra Cedres

    Pediatra Emergentologa
    Profesora Adjunta Unidad Académica Emergencia Pediátrica. CHPR-Facultad de Medicina-UDELAR
    Integrante Grupo de Trabajo Trauma e Injurias SLEPE
    Montevideo, Uruguay

    Davila

    Dr. Manuel Dávila

    Pediatra Emergentologo
    Asistente Unidad Académica Emergencia Pediátrica - FMED - UDELAR
    Integrante Grupo de Trabajo Trauma e Injurias SLEPE
    Montevideo, Uruguay